Что-то я устала. 
Дети к концу года тупят и играют в висящего котика (это когда кота подмышки понимаешь, а он так тряпочкой и висит, растягиваясь колбасой). Чем ближе экзамены, тем больше они ведут себя так, будто у них все время мира. Я понимаю причины и научилась уже не бегать по потолку, а упрямо тащить их за собой. Делай. Делай. Объясняй. Вот тут ошибка. Найди. Повтори правило.
Но сил это занимает огого. Ну и на шуточки я становлюсь неспособна. Просто не могу подхватить.
Жутко фрустрирует работа в школе. Пришел один "А вот в новостях сказали, что школы заканчивают 26го мая!" А в новостях не сказали, что в отличие от большинства школ у нас круглый год система 5-1 и поэтому каникул на неделю больше. 
Но волну подхватили, дети принесли домой информацию, что "все равно учебы не будет", родители пошли на поводу, несмотря на все мои сообщения, что вообще-то мы учимся, по-настоящему. Ну и катись оно. Буду работать с теми, кто готов работать. 
Обидно только, что в течение года задерживалась по программе именно ради тех, кто теперь отдыхать хочет. На следующий год учту.
У меня все время ощущение, что я пытаюсь кого-то в рай на своем горбу внести. Дети при этом делают умильное "Ой, а надо было что-то учить?", родители "Ой, а он нас не слушает". Ок, я все понимаю, но тогда, пожалуйста, не надо говорить, что вам нужен четверочный аттестат и высокие баллы. Не бывает чудес без участия всех. А вот если ребенок делает то, что говорит учитель, а родители следят, то чудеса бывают. Есть у меня такие чудесные кадры в этом году.
Поэтому я впихиваю просящих и работающих  выпускничков во все свободные окна, готова ради них работать в очень интенсивном режиме, задвинув все на "после экзамена". Делай. Повторяй. Ищи ошибку. Посмотри правило.