Один случай из моей пока короткой, но насыщенной педпрактики напомнил мне отрывок из "Последнего желания" Сапковского. отрывок из "Последнего желания" Сапковского: "Так на чем я остановился? Да, на моем первом благородном деянии. Видишь ли, Иоля, в Каэр Морхене мне в голову вдолбили, что не следует впутываться в такие истории, надо обходить их стороной, не изображать из себя странствующего рыцаря и не подменять стражей порядка. Я вышел на тракт не геройствовать, а за деньги выполнять поручаемые мне работы. А я вмешался словно дурак, не отъехав и пятидесяти верст от подножия гор. Знаешь, почему я это сделал? Хотел, чтобы девочка, заливаясь слезами, целовала мне, своему избавителю, руки, а ее отец рассыпался бы в благодарностях, стоя на коленях. Вместо этого отец девчонки сбежал вместе с мародерами, а девочку, на которую пролилась большая часть крови лысого, вырвало, и с ней случился приступ истерии, а когда я к ней подошел, она с перепугу упала в обморок. С тех пор я почти никогда не встревал в подобные истории". Я, видите ли, помешана на восстановлении справедливости, поэтому была наповал сражена той жестокостью, которую дети иногда (да что там говорить, очень даже часто) проявляют по отношению друг к другу. И вот вляпалась я в такую "блаародную" историю.
В одном классе есть у меня ученица А.. Проблемная - хоть стой, хоть падай. Агрессивная, озлобленная на весь мир (за подробностями - не ко мне, а к психологам). Через проход сидит от нее другая девочка - Б. И вот на уроке видит девица-красавица Б., что А. ее рисует в не особо приятном виде, и забирает рисунок с парты, когда предоставляется возможность. А., не долго думая, берет пенал Б. и в отместку выбрасывает его ко мне в мусорное ведро и, гордая, садится на свое место (не спрашивайте, где была я). Я (справедливость-то как же, елки!) начинаю разбираться, они вываливают на меня кучу подробностей про рисунок, про качества друг друга и т.д. Я сообщаю (чувствуете, как справедливость из всех щелей прет?), что обе неправы, поэтому одна должна вернуть рисунок, а вторая должна извлечь пенал из мусорки и вернуть владелице. Гордая А. заявила, что унижаться и доставать пенал она не будет, а поскольку урок все равно заканчивается, даю задание на дом и отпускаю ребят, кроме "виновниц торжества" - с ними продолжаем разговор. Увещеваю, убеждаю, ставлю условия, доказываю - А. неприступна, Б. смотрит снизу вверх на меня и пританцовывая на месте пищит "Да я сама достану...". Но мне же справедливость важна!
Чем все закончилось? А ничем: А. упиралась, Б. приходила в отчаяние, и, поняв, что Б. уже находится на пределе, я разрешила ей забрать-таки пенал из ведра самой. Справедливость не восторжествовала, зато я осознала, что эта самая "справедливость" никому нахрен не была нужна (ну, разве только мне - и то явно по глупости), особенно "невинной жертве" Б. И почувствовала я себя, как герой произведения Сапковского, и дала себе зарок - не встревать в такие истории: толку никакого, участникам это не нужно, а я по результатам ощущаю себя идиоткой.