пятница, 25 марта 2011
21:38
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
вторник, 22 марта 2011
23:02
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
У нас двое суток не было интернета, и это, скажу я вам, сильно странное ощущение. Нет, никакой ломки, что вы, что вы!
Но как-то странно, постоянно думаешь "Пойду, посмотрю в сети" или " Ну, пока вода кипит, посижу в ЖЖ", а ни фига!
Зато я успела за это время прочитать лекцию по Тургеневу 2 курсу в рамках аспирантской практики. Дело это чертовски тяжелое. В первую очередь по подготовке материала. Пока я в субботу обработала половину материала, у меня возникло непреодолимое желание открутить себе голову и сдать ее в безвозмездное пользование. Такого со мной никогда не было, даже при подготовке к ГОСам. Ну да ладно, обратной стороной такой переполненности стал хороший сон (вот удивительно!), при этом над всеми моими снами (совершенно не связанными с темой лекции) веяло ощущение Тургеневской красоты и величия. Это очень классное ощущение!
Но вот материал прочитан, отобран, разбавлен биографией, и наступает второй сложный этап - само чтение. В силу того, что студентов было мало, я даже смогла сесть (видишь, спинка, как я тебя люблю?). И вроде бы все хорошо: сижу, в полной тишине (о, это моя мечта!!!) вещаю, под рукой на всякий случай конспект лежит, рядом водичка стоит. Однако я понимаю, что взяла слишком резвый темп и уложусь сейчас в 60 минут, вместо 90. Начинаю притормаживать и разбавлять мулечками из биографии. И тут можно сделать главный вывод: импровизация - это плохо! Запомните раз и навсегда: вы выбиваетесь из темпа и стиля повествования и рискуете либо промямлить что-то невразумительное, либо сорваться на заигрывание с аудиторией. И неизвестно, что лучше. У меня получилось ближе к первому, но я выбилась из стиля. А тут, за полчаса до завершения, накатывает усталость: поневоле снижается темп, начинаются оговорки ("лирический герой автора" - forever, срочно на повторный курс литературоведения, балда!) и повторы.
Какой итог? Я выдюжила, уложилась в 1,5 часа, устроила анкетирование у студентов на тему "+ и - в лекции и семинаре", результаты этого опроса меня порадовали. Ошибки были, конечно, что-то прозвучало не очень четко, где-то стоило чуть больше пояснить текст. Вывод: лекцию читать сложно, потому что приходится держать в голове уйму вещей: следить за тем, чтоб нужный кусок конспекта был под рукой, следить за временем, за грамотностью речи, за логикой повествования, при этом держать в голове то, что студенты не читали того, о чем ты им вещаешь... А еще надо сделать интересно. Уф, неудивительно, что я вышла из аудитории с квадратной головой
Семинар прошел лучше: во-первых, 45 минут (мне дали только часть семинара), во-вторых, работа с текстом, который я очень хорошо знаю, в-третьих, студенты вовлеклись в работу, живое общение опять-таки.
Но в целом, это был очень интересный опыт.

Зато я успела за это время прочитать лекцию по Тургеневу 2 курсу в рамках аспирантской практики. Дело это чертовски тяжелое. В первую очередь по подготовке материала. Пока я в субботу обработала половину материала, у меня возникло непреодолимое желание открутить себе голову и сдать ее в безвозмездное пользование. Такого со мной никогда не было, даже при подготовке к ГОСам. Ну да ладно, обратной стороной такой переполненности стал хороший сон (вот удивительно!), при этом над всеми моими снами (совершенно не связанными с темой лекции) веяло ощущение Тургеневской красоты и величия. Это очень классное ощущение!
Но вот материал прочитан, отобран, разбавлен биографией, и наступает второй сложный этап - само чтение. В силу того, что студентов было мало, я даже смогла сесть (видишь, спинка, как я тебя люблю?). И вроде бы все хорошо: сижу, в полной тишине (о, это моя мечта!!!) вещаю, под рукой на всякий случай конспект лежит, рядом водичка стоит. Однако я понимаю, что взяла слишком резвый темп и уложусь сейчас в 60 минут, вместо 90. Начинаю притормаживать и разбавлять мулечками из биографии. И тут можно сделать главный вывод: импровизация - это плохо! Запомните раз и навсегда: вы выбиваетесь из темпа и стиля повествования и рискуете либо промямлить что-то невразумительное, либо сорваться на заигрывание с аудиторией. И неизвестно, что лучше. У меня получилось ближе к первому, но я выбилась из стиля. А тут, за полчаса до завершения, накатывает усталость: поневоле снижается темп, начинаются оговорки ("лирический герой автора" - forever, срочно на повторный курс литературоведения, балда!) и повторы.
Какой итог? Я выдюжила, уложилась в 1,5 часа, устроила анкетирование у студентов на тему "+ и - в лекции и семинаре", результаты этого опроса меня порадовали. Ошибки были, конечно, что-то прозвучало не очень четко, где-то стоило чуть больше пояснить текст. Вывод: лекцию читать сложно, потому что приходится держать в голове уйму вещей: следить за тем, чтоб нужный кусок конспекта был под рукой, следить за временем, за грамотностью речи, за логикой повествования, при этом держать в голове то, что студенты не читали того, о чем ты им вещаешь... А еще надо сделать интересно. Уф, неудивительно, что я вышла из аудитории с квадратной головой

Семинар прошел лучше: во-первых, 45 минут (мне дали только часть семинара), во-вторых, работа с текстом, который я очень хорошо знаю, в-третьих, студенты вовлеклись в работу, живое общение опять-таки.
Но в целом, это был очень интересный опыт.
суббота, 19 марта 2011
Да, такого со мной не было никогда. Чтоб меня бесила наполненность моей головы информацией... Иногда уставала, иногда болела голова, но чтоб хотелось ее отвинтить и отдать в безвозмездное пользование - никогда. А я еще вчера не понимала героя одной из серий "Хауса", который литрами поглощал сироп от кашля, вызывающий отупение. Я и сама бы сейчас не отказалась.
Предлагаю поставить универским преподавателям памятник. Каждому. Мной за сегодня обработаны: три цикла стихотворений Тургенева, драматическая поэма "Стено", поэмы "Параша" и "Андрей", пьеса "Нахлебник" и куча литературоведческого и биографического материала. А завтра "Записки охотника"...
А еще я скачала из "Библиотеки ЖЗЛ" книгу о Тургеневе, а Лара развлекает нас чтением избранных цитат из "Толстой. Бегство из рая".
Предлагаю поставить универским преподавателям памятник. Каждому. Мной за сегодня обработаны: три цикла стихотворений Тургенева, драматическая поэма "Стено", поэмы "Параша" и "Андрей", пьеса "Нахлебник" и куча литературоведческого и биографического материала. А завтра "Записки охотника"...
А еще я скачала из "Библиотеки ЖЗЛ" книгу о Тургеневе, а Лара развлекает нас чтением избранных цитат из "Толстой. Бегство из рая".
Читаю при подготовке к лекции тургеневскую поэму "Параша".Сначала сходство с "Евгением Онегиным" и пушкинским слогом меня раздражало, а теперь кайфую. Все экивоки и обращения к друзьям, конечно, воспринимаются совсем иначе, нежели у Пушкина. Ему доверяешь, как врачу, к Тургеневу же внимательно и осторожно прислушиваешься. Но некоторые строки вызывают умиление:
Я не могу вам описать глаза
Моей слегка взволнованной девицы —
Их закрывали длинные ресницы...
Я на нее глядел бы целый век;
А он не едет — глупый человек! :Р
<...>
И, признаюсь, он ошибался редко
И обо всем судил довольно метко...
Но мир другой ему был незнаком.
И он — злодей! — не сожалел о нем.
Эта характеристики героя заставляют подумать о тургеневской иронии. Вот о чем уж никогда не думала: ироничный Тургенев=))
избранные места
Я не могу вам описать глаза
Моей слегка взволнованной девицы —
Их закрывали длинные ресницы...
Я на нее глядел бы целый век;
А он не едет — глупый человек! :Р
<...>
И, признаюсь, он ошибался редко
И обо всем судил довольно метко...
Но мир другой ему был незнаком.
И он — злодей! — не сожалел о нем.
Эта характеристики героя заставляют подумать о тургеневской иронии. Вот о чем уж никогда не думала: ироничный Тургенев=))
избранные места
четверг, 17 марта 2011
Сегодня был семинар в универе. То есть вела его я. Да, я не помню, чтоб я боялась первых уроков в школе, да и выступать с докладами мне было легко, а тут так перетряхнуло! Хорошо, что я вела не весь семинар, а кусочек в 45 минут: привычный по школе тайминг. Обнаружился отпечаток работы в школе: я мало работаю с терминами. Но в целом научрук довольна. Сказала даже, что может быть будет прибегать к моей помощи, если ей надо будет уехать на какую-нибудь конференцию, например. Это, конечно, вряд ли (по многим причинам), но приятно =))
А в понедельник лекция, которую надо подготовить. А еще я за 2 дня проверила 4 пачки тетрадей + долги по сочинениям+ самостоятельную. Руководство по проверке говорит, что в первом полугодии 5 класса надо проверять работы каждый день, а потом так, чтоб каждая тетрадь была проверена не реже, чем раз в неделю. Но если я буду проверять 4 работы в двух классах (это только домашки) за один раз... А брать тетради выборочно - маразм, лишняя путаница. Хотя, может быть, когда-нибудь я перейду на такой способ проверки.
А в понедельник лекция, которую надо подготовить. А еще я за 2 дня проверила 4 пачки тетрадей + долги по сочинениям+ самостоятельную. Руководство по проверке говорит, что в первом полугодии 5 класса надо проверять работы каждый день, а потом так, чтоб каждая тетрадь была проверена не реже, чем раз в неделю. Но если я буду проверять 4 работы в двух классах (это только домашки) за один раз... А брать тетради выборочно - маразм, лишняя путаница. Хотя, может быть, когда-нибудь я перейду на такой способ проверки.
воскресенье, 13 марта 2011
Очень хочется прийти в понедельник в 6 класс и с порога заявить: "Дети, вы - идиоты". Потому что они и правда идиоты.
В четверг собрала сочинения по русскому. Домашние (да-да, я бываю наивной идиоткой). Читаю и нахожу у двух отличников списанные сочинения. У одной красотки перекатано подчистую, у другого - художественная обработка. В пятницу устраиваю им разнос. Детки мне говорят: "Странные люди, эти списывающие. Сколько раз вы их ловили, а они все равно на рожон лезут".
Собираю недосданные сочинения. И среди них нахожу еще два перекатанных из того же источника. Ну не идиоты ли?
Проверяю сочинения по литературе у того же вроде как небезнадежного 6 класса. Человек у семи всплывает один и тот же оборот про то, что во внешнем облике Левши не отражается его внутренний мир. (Потом выяснила, что они прямиком ответили на мой вопрос). Причем одна девушка была настолько глупа, что все перевернула и написала, что в его внутреннем мире не отражается внешность. Еще у товарища нашла творчески переработанные строки из сборника сочинений.
А еще у двоих явно написанные не ими работы, ибо ни один шестиклассник не напишет про то, что "Левша - это олицетворение русского характера, образа мысли простого русского человека". и "Весь внешний вид левши подчеркивал его внутреннюю простоту, наивность, бесхитростность, непосредственность".
У другого красавца: "По мнению автора жизнь простого человека трагична. Такие люди преданы царю, но они бесправны". "Автор не теряет веры в народный характер, в его жизнестойкость. Мне понравился левша, как целеустремленный, ответственный работник, любящий свою родину".
Но проблема: не могу найти, откуда они скатали эту красоту. Пойду другим путем - отдам коллегам на оценку. И пусть попляшут детишки.
В четверг собрала сочинения по русскому. Домашние (да-да, я бываю наивной идиоткой). Читаю и нахожу у двух отличников списанные сочинения. У одной красотки перекатано подчистую, у другого - художественная обработка. В пятницу устраиваю им разнос. Детки мне говорят: "Странные люди, эти списывающие. Сколько раз вы их ловили, а они все равно на рожон лезут".
Собираю недосданные сочинения. И среди них нахожу еще два перекатанных из того же источника. Ну не идиоты ли?
Проверяю сочинения по литературе у того же вроде как небезнадежного 6 класса. Человек у семи всплывает один и тот же оборот про то, что во внешнем облике Левши не отражается его внутренний мир. (Потом выяснила, что они прямиком ответили на мой вопрос). Причем одна девушка была настолько глупа, что все перевернула и написала, что в его внутреннем мире не отражается внешность. Еще у товарища нашла творчески переработанные строки из сборника сочинений.
А еще у двоих явно написанные не ими работы, ибо ни один шестиклассник не напишет про то, что "Левша - это олицетворение русского характера, образа мысли простого русского человека". и "Весь внешний вид левши подчеркивал его внутреннюю простоту, наивность, бесхитростность, непосредственность".
У другого красавца: "По мнению автора жизнь простого человека трагична. Такие люди преданы царю, но они бесправны". "Автор не теряет веры в народный характер, в его жизнестойкость. Мне понравился левша, как целеустремленный, ответственный работник, любящий свою родину".
Но проблема: не могу найти, откуда они скатали эту красоту. Пойду другим путем - отдам коллегам на оценку. И пусть попляшут детишки.
суббота, 12 марта 2011
Сегодня закончилось действие блокады. Пипец, товарищи! А я-то по дурости думала, что это я на поправку иду. Ага, три раза! Сегодня опять больно все. Прохожу электро- и магнитную терапию. Забавная штука: час лежишь на пузе, укрытый специальным одеялом и по тебе бегает ток. Как сегодня сказала медсестра: "Где вы еще так отдохнете?". Я обычно сначала пытаюсь читать книжку, но потом я засыпаю. В пятницу вообще продрыхла час, как младенец. Потом ползу на уколы: вся попа в синяках, болючие - ужас. И места в вене на руке, кажется, больше не осталось. А актовегин мне колоть еще 12 дней. С учетом нерабочего воскресенья - две недели.
В школе сижу, хотя и не всегда удается, стараюсь поменьше таскать сумки, подумываю о покупке рюкзака, ибо мой левосторонний сколиоз - продукт ношения сумки на правом плече.
В школе сижу, хотя и не всегда удается, стараюсь поменьше таскать сумки, подумываю о покупке рюкзака, ибо мой левосторонний сколиоз - продукт ношения сумки на правом плече.
среда, 09 марта 2011
Сколько раз читала "Асю" Тургенева (елки, я по ней диплом писала и сейчас диссер пишу), столько раз укреплялся образ героини -маленькой двенадцатилетней девочки, в которой просыпается женское нутро.
Сейчас готовлю конспект семинара и шалею: "девочке"-то больше 17 лет! А ощущение, что перед нами кроха в белом платьице в оборочках!
Сейчас готовлю конспект семинара и шалею: "девочке"-то больше 17 лет! А ощущение, что перед нами кроха в белом платьице в оборочках!
Спина болела-болела 4 дня. А сегодня я встала и подняла кошкин корм. Ага. Больше я уже не ложилась. Чтоб ходить было больно: такого со мной еще не было. В итоге не стерпела и пошла в медцентр, записалась к неврологу.
Итак: 6 тыс., 4 часа и я ощущаю себя тонкой-звонкой. То есть спина по-прежнему болит, однако у меня есть томограмма (ну-ка, кто хочет познакомиться со мной поближе?), посмотрев на которую, мне сказали, что я хрупкая, нежная и фарфоровая. Кости слабые, много всяких "-озов", надо себя беречь, кормить и никогда не бросать. © Поставили блокаду, провели сеанс электротерапии, провели томографию и назначили кучу уколов.
Томография - штука неприятная. Нет, у меня нет клаустрофобии (да и как можно бояться большого бублика?), но когда эта штука работает возникает какое-то неуютное ощущение. Хочется побыстрее выползти.
В общем, уколы+терапия+щадящий режим работы - полный набор.
Итак: 6 тыс., 4 часа и я ощущаю себя тонкой-звонкой. То есть спина по-прежнему болит, однако у меня есть томограмма (ну-ка, кто хочет познакомиться со мной поближе?), посмотрев на которую, мне сказали, что я хрупкая, нежная и фарфоровая. Кости слабые, много всяких "-озов", надо себя беречь, кормить и никогда не бросать. © Поставили блокаду, провели сеанс электротерапии, провели томографию и назначили кучу уколов.
Томография - штука неприятная. Нет, у меня нет клаустрофобии (да и как можно бояться большого бублика?), но когда эта штука работает возникает какое-то неуютное ощущение. Хочется побыстрее выползти.
В общем, уколы+терапия+щадящий режим работы - полный набор.
вторник, 08 марта 2011
Восьмомарта получилась какая-то невнятная. Третий день болит спина, очень надеюсь, что просто продуло. Ни вздохнуть, ни охнуть: сидеть больно почти всегда, лежать больно в любой позе, кроме как на спине, вставать больно, садиться больно, смеяться больно, чихать больно... Что не больно? А, дышать не больно. И то слава Богу.
Денек сегодня, конечно, мечта - ярко-голубое небо, солнце, тепло. С утра было +5, позже опустилось до 0, но все равно радость: весна по расписанию. Но целый день просидела дома, зато набросала план семинара на 17 число.
Попробовала приготовить лимонный курд. Красота получилась! Ярко-лимонный вкус, желтый цвет, пахнет ам-ням-ням. Кажется, эксперимент удался =)
Денек сегодня, конечно, мечта - ярко-голубое небо, солнце, тепло. С утра было +5, позже опустилось до 0, но все равно радость: весна по расписанию. Но целый день просидела дома, зато набросала план семинара на 17 число.
Попробовала приготовить лимонный курд. Красота получилась! Ярко-лимонный вкус, желтый цвет, пахнет ам-ням-ням. Кажется, эксперимент удался =)
Фильм, на удивление, оказался толковым. Очень понравился "зеркальный" эффект: сначала нам показывают события этак, а потом "как было дело на самом деле". И тут требуется умение режиссера, чтоб свести все ниточки воедино, чтоб первая часть не опровергала вторую. В этом фильме все достоверно. Если сначала жалеешь Дашу-учительницу и сопереживаешь ей, то во второй части видишь, что она всего лишь наивная девочка. Странно, поймала себя на мысли, что 25 - может быть "девчачьим" возрастом, раньше привычно было думать о 25, как о каком-то значимом рубеже по дороге во взрослость, когда что-то уже накоплено, но впереди еще бескрайние просторы.
И становится ясно, что жизнь несколько многообразнее, нежели все те кухОнные банальности, которые перекочевали из кухОнь в глянец. Да, отсутствие детей - трагедия, беда и нельзя бить по настолько больному, однако с этим можно жить и это может удерживать вместе чуть ли не сильнее, чем тройня счастливо выращенных малышей. Но это требует мужества и силы, это навсегда придаст отношениям оттенок горечи. А нас ведь так и кормят вариантами развития событий, стоит только включить телевизор. А по неведомым законам у нас на экране полновластие чернухи, которую развеять не может ничто.
И становится ясно, что жизнь несколько многообразнее, нежели все те кухОнные банальности, которые перекочевали из кухОнь в глянец. Да, отсутствие детей - трагедия, беда и нельзя бить по настолько больному, однако с этим можно жить и это может удерживать вместе чуть ли не сильнее, чем тройня счастливо выращенных малышей. Но это требует мужества и силы, это навсегда придаст отношениям оттенок горечи. А нас ведь так и кормят вариантами развития событий, стоит только включить телевизор. А по неведомым законам у нас на экране полновластие чернухи, которую развеять не может ничто.
понедельник, 07 марта 2011
Жажду оторвать кое-кому голову. Достало то, что все подарки мы покупаем в последний момент. Завтра 8 марта, а подарок для Лары еще не куплен. Вспоминаю полчаса назад, прихожу, сообщаю. В ответ слышу: "Может, ты сама сходишь?".
И так каждый раз! Подарок обсуждали с месяц назад, но вопрос классический: "А что мы будем дарить? Идеи есть?". Нету, блин, не-ту.

воскресенье, 06 марта 2011
Перечитываю старое и мучительно ищу новое: хочется пересмотреть Олди "Нопэрапон" и попробовать почитать Фрая и Желязны. При всем при этом у меня 17 марта - семинар, а 21 марта - лекция. А на этой неделе надо будет сдать статью. А еще научрук мне надавала столько интересных идей и просто волшебных пендалей, что я нахожусь в ужасе: и я целый год не знала, что делать?!
"Тут u_96 поделился шикарным: фрау преподавательница русской литературы стенает по поводу того, что, мол, предмет сделали факультативным, и она не хочет работать цитирую: "я не хочу работать по такому «заказу», за которым не стоит никакого принципа, кроме рыночного"
Хоть школу я и окончил много лет тому, но пару слов имею сказать:
"Пара слов"
Ссылка.
Хоть школу я и окончил много лет тому, но пару слов имею сказать:
"Пара слов"
Ссылка.
пятница, 04 марта 2011
Юлька вчера написала о том, как она страдает без поддержки и ориентира в жизни. И подумалось мне уже сегодня утром, что я стала гораздо счастливее, выйдя замуж. Не знаю, что там говорят сторонницы свободных отношений и сожительства без штампа, но это действительно особое состояние. А может быть я слишком закомплексованна, раз мне уверенность дает официальное оформление отношений. Быть девушкой и быть женой - два разных агрегатных состояния.
Я шла сегодня по улице и вспоминала март двухгодичной давности. Как же быстро пролетели те три весенних месяца! Помню, как в один из погожих деньков мы опять приехали к Илье, тогда мы еще никому не говорили о предстоящей свадьбе, но у меня, кажется, на лбу светилась огромная яркая надпись: "Я выхожу замуж!" (хорошо, хоть челка несколько прикрывала). Илья тогда еще сказал, что я хорошо выгляжу. Помню, что меня абсолютно не взволновал комплимент, хотя обычно я очень радуюсь, а тут восприняла, как само собой разумеющееся: я же замуж выхожу, как может быть иначе?
Я шла сегодня по улице и вспоминала март двухгодичной давности. Как же быстро пролетели те три весенних месяца! Помню, как в один из погожих деньков мы опять приехали к Илье, тогда мы еще никому не говорили о предстоящей свадьбе, но у меня, кажется, на лбу светилась огромная яркая надпись: "Я выхожу замуж!" (хорошо, хоть челка несколько прикрывала). Илья тогда еще сказал, что я хорошо выгляжу. Помню, что меня абсолютно не взволновал комплимент, хотя обычно я очень радуюсь, а тут восприняла, как само собой разумеющееся: я же замуж выхожу, как может быть иначе?

среда, 02 марта 2011
Собиралась написать очень долго, вот уже и 2-е заканчивается. Когда заканчивала урок в понедельник, дети сказали: "До встречи весной!", и я была ошарашена тем, что уже весна. А помнятся деньки, когда на полях блокнота с записями-стихами-и прочими умными мыслями мы с Дашкой вели обратный отсчет. И первый день весны, действительно, выдался замечательным: безветренным, с ярко-голубым ясным небом, слепящим солнцем. Мне было даже стыдно за шубу =)
И сегодня тоже был прекрасный денек. Синее небо, пригревающее солнце. Сегодня у меня выходной в школе, и была возможность побездельничать.
А еще на меня свалилась аспирантская практика. Опять надо кроить что-то. Завтра пойду договариваться об уходе. В конце-концов одна коллега пользуется учебным отпуском, а потом еще и на больничном сидит. Мне кажется, что я тоже имею на это право. Пойду беседовать в общем.
И сегодня тоже был прекрасный денек. Синее небо, пригревающее солнце. Сегодня у меня выходной в школе, и была возможность побездельничать.
А еще на меня свалилась аспирантская практика. Опять надо кроить что-то. Завтра пойду договариваться об уходе. В конце-концов одна коллега пользуется учебным отпуском, а потом еще и на больничном сидит. Мне кажется, что я тоже имею на это право. Пойду беседовать в общем.
понедельник, 21 февраля 2011
ПЧ, вам открыт доступ? Или я что-то насуропила не того? 
